Donde ser viejo es un placer

 

¿Quieres saber cómo viven los ancianos del mundo? ¿Te gustaría saber dónde están los más felices? Aquí te lo contamos

La organización HelpAge International mide todos los años el índice de calidad de vida de los ancianos de todo el mundo (Global Age Watch Index), tomando en cuenta cuatro variantes fundamentales: seguridad de los ingresos, salud (esperanza de vida y bienestar psicológico), capacidades (posibilidad de trabajar o educarse) y entorno (seguridad y transporte público). Los países que lideran la tabla por segundo año consecutivo, aunque con el orden invertido, son Noruega y Suecia, dos de los países del mundo donde mejor funciona el servicio de seguridad social.

Si quieres conocer más sobre el tema ingresa en www.helpage.org

 

Amigos de las aulas

 

Conoce de qué se trata el proyecto Aulas Amigas, que propone revolucionar la educación en América Latina. Mira el TOMI y entérate para qué sirve

Aulas Amigas es un emprendimiento latinoamericano, nacido en Colombia, que promueve la inclusión de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en las aulas.

Con un espíritu innovador, y conscientes de que el avance tecnológico que atraviesa la humanidad, debe ser llevado a la educación, esta organización ya trabaja en Colombia, Ecuador, Argentina, México y Brasil para acompañar la implementación a bajo costo de las nuevas tecnologías aplicadas a educación.

Uno de los productos con mayor aceptación y uso en las distintas escuelas a las que accede Aulas Amigas, es el TOMI (Tablero Óptico de Mando Interactivo), que permite hacer de cualquier pared, una pantalla interactiva.

Te invitamos a conocer más sobre el tema en:

Aulas Amigas

Video TOMI

Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]

Más de 500 delegados de todo el orbe realizarán en Ciudad de México un balance de los logros y lecciones aprendidas en la construcción de ciudades del aprendizaje en la Segunda Conferencia Internacional sobre el tema que tendrá lugar del 28 al 30 de septiembre de 2015 en la capital mexicana.

Ver más:  http://bit.ly/221Jv6q

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

NAC: todo arranca con tres letras

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]

Tres países muy distintos, tres países muy iguales

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]

Iniciemos un juego y pasemos rápidamente a otra cosa. Anotemos en algún lado los primeros tres países que se nos vienen a la cabeza cuando hablamos de “potencias mundiales”. Ahora, sigamos el artículo. Volveremos sobre el juego más adelante.

Si uno lee o escucha “NAC”, posiblemente piense en un término informático, en la palabra nacional abreviada, o en la forma distorsionada de un golpe a la puerta. Sin embargo, el término NAC puede ser la forma contemporánea de nombrar el desarrollo económico y humano: Noruega, Australia, Canadá.

¿Por qué habrían de conformar una sigla las iniciales de estos tres países y no las de otros? ¿Por qué no Honduras, Etiopía y Serbia (HES), por decir tres al azar? No están en una misma región geográfica, en algunos casos no comparten idiomas, y además sus culturas son muy distintas entre sí.

¿Qué es, entonces, lo que vincula a Noruega, Australia y Canadá para que compartan la pertenencia a una misma sigla?Tal vez la respuesta nos condicione el resto del juego. Sin embargo, veamos de qué se trata. Los NAC (así es como se los llama) son los países que sirven de inspiración cuando hablamos de calidad de vida. Sus modelos de desarrollo la tienen como objeto directo. Salud, educación, trabajo, seguridad, libertades; todo parece converger en cada uno de estos países como en un círculo virtuoso. No tienen las economías más fuertes del mundo, pero son muy competitivas. Encabezan las tablas de todos los índices que miden el desarrollo humano, figuran permanentemente como los mejores países para vivir, tienen porcentajes de pobreza muy bajos, calidad educativa de primer nivel y una capacidad de planificación y organización colectiva que les permite anticiparse y sobreponerse a los problemas.

Lo fundamental o la base para mantenerse así, es que no pierden de vista a las personas. Y saben que ninguna sociedad puede progresar y alcanzar resultados de estas características, si no logra hacer fuertes, inclusivas y estables a sus instituciones. En efecto, las instituciones son lo único capaz de crear certidumbre en una sociedad acerca de su futuro. Y esto es así porque, en parte, lo construyen.

Por eso, en cada uno de estos tres países, el rol de las instituciones, en concordancia con la participación ciudadana, es central.

El ecualitarismo, además, es otro pilar del desarrollo de los NAC. Esto quiere decir que son sociedades basadas en la igualdad de oportunidades. Todos los sectores sociales logran una concertación nacional que posibilita un nivel de vida digno al conjunto de los ciudadanos, sin condicionamiento de clases.

Por todo esto, los NAC parecen emerger como referencia para los países de América Latina y el mundo, en su búsqueda de progreso y desarrollo humano. Las capacidades sociales de integración, igualdad y consolidación institucional que se ven en Noruega, Australia y Canadá, dibujan un camino que resulta estimulante para las naciones de nuestra región, y aunque no existe un mapa exacto para seguirlo, resulta muy útil ver cómo hicieron otros para recorrer el suyo con éxito.

Finalmente, retomemos el ejercicio inicial. ¿Qué países se nos vienen a la cabeza cuando pensamos en “potencias mundiales”?

Si la respuesta tiene que ver con los NAC, tal vez hayamos acertado. Ahora bien, si queremos ganar en serio el juego, deberíamos intentar agregar nuestra inicial a esa sigla.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

¿Qué es la gamificación?

eLAC 2018

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]

Quinta Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe

[/vc_column_text][vc_column_text]

Ciudad de México, 5 a 7 de agosto de 2015

[/vc_column_text][vc_column_text]La Quinta Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe es organizada en conjunto por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe de las Naciones Unidas (CEPAL) y el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos.

En la Conferencia se realizará un balance y se renovarán los acuerdos establecidos en el mecanismo de diálogo político eLAC, que se inició en 2005.

Leer más en:  http://bit.ly/1IGBmxF[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

CLT 2015: Congreso Latinoamericano de Telecomunicaciones

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]Del 13 al 16 de julio en Cancún se reunirán ministros y reguladores, congresistas, académicos y representantes senior de empresas del ecosistema de las telecomunicaciones de América Latina

Continúa leyendo aquí: http://itclat.com/2015/06/16/clt-2015/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Una prohibición curiosa

 

¿Existe un país en el que hay un límite para estudiar? Parece que sí. Te invitamos a conocer de qué se trata esta limitación

En Seúl, capital del país asiático, existe una ley que limita el horario de estudio dentro de los institutos privados de apoyo escolar.

Aunque resulte curioso, esta ley fue dictada a causa de los altos niveles de estrés registrados en los jóvenes, educados en una sociedad en la que la competencia de rendimiento estudiantil es muy alta. Tal es así, que Corea del Sur es el país del mundo con el índice más alto de suicidios entre jóvenes,debido al stress derivado del exceso en la búsqueda de alcanzar los objetivos Suicidios por cada 100.000 habitantes

Si te interesó, continúa leyendo: Prohíben estudiar de más… en Corea del Sur

Ser joven y trabajar en América Latina: todo un problema

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]

¿Sabías que el desempleo y la informalidad afectan a más de 35 millones de jóvenes de la región?

[/vc_column_text][vc_column_text]La OIT (Organización Internacional del Trabajo) informó acerca de las dificultades que sufren los jóvenes latinoamericanos en la inserción laboral.

Advirtió que son 35 millones los afectados: 8 millones desempleados y 27 millones con trabajos repletos de irregularidades (sueldos inferiores al mínimo legal, condiciones de trabajo precarias, sin protección social y sin derechos).

Asimismo, instó a los países a trabajar desde sus instituciones, en políticas económicas y sociales para establecer objetivos específicos de integración que aborden el empleo juvenil, para que no reinen el desaliento y la frustración entre los jóvenes recién ingresados al mercado laboral.[/vc_column_text][vc_column_text]

Si te interesó, continúa leyendo 35 millones de jóvenes afectados por desempleo e informalidad en América Latina

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]