El sueño de ser una región educada todavía tiene que esperar

 

En educación, la región avanza tan lento que es casi imperceptible el progreso

América Latina, la región más desigual del mundo, la más violenta y la más diversa, es también, una de las menos educadas. Así lo dicen algunos estudios internacionales,entre ellos el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), coordinado por la UNESCO. Este estudio evalúa el desempeño escolar en tercer y sexto grado de escuela primaria en matemática, lengua (lectura y escritura) y para sexto grado en el área de ciencias naturales, aplicando pruebas para medir logros de aprendizaje y cuestionarios para comprender el contexto y circunstancias en las que ocurre el aprendizaje.

Participaron del estudio 15 países de la región y, como resultado global, se hacen visibles avances significativos en materia de alfabetización y cobertura de sus sistemas educativos, pero siguen pendientes dos temas centrales: la calidad de la educación y la equidad, en la que se ven perjudicadas las clases sociales más bajas.

Por otro lado, el TERCE concluye que la mayoría de los alumnos evaluados se encuentra en el nivel más bajo de desempeño, mientras que la menor porción se encuentra en el nivel más alto. Por supuesto, hay algunas excepciones; Chile, Uruguay y Costa Rica tienen los niveles más altos en casi todos los indicadores.

En el cuadro de abajo, te mostramos la distribución de los países según sus resultados y la comparación con la media regional. Después de mirarlo, déjanos un comentario debajo de la nota y cuéntanos cómo ves la educación en tu país y qué es lo más urgente a solucionar a nivel educativo.

Si te interesó, continúa leyendo:

Estudio TERCE: Mejora el desempeño escolar en América Latina, pero las inequidades y otros factores siguen afectando los aprendizajes

Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo

VII Foro De Calidad Educativa

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Mira el Programa del Evento aquí: http://forocalidadeducativa.org/

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Permitido y prohibido respirar

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¿Sabes cuáles son las ciudades más y menos contaminadas del mundo? Aquí te lo contamos

Cada vez que inhalas un poco de aire, donde sea que estés, estarás metiendo en tu cuerpo infinidad de partículas que preferirías evitar. Y si bien es difícil medir con exactitud la contaminación ambiental, la Organización Mundial de la Salud (OMS) lo hace con bastante precisión.

Mide la concentración de partículas de polvo, ceniza, hollín, metal, cemento y polen (entre otras) que hay en el aire, y con eso permite listar las ciudades más y menos contaminadas del mundo. Aquellas que tienen menos de 10 ug/m3 (microgramos por metro cúbico de aire), se consideran saludables. Las que superen esa cifra, pueden provocar serios riesgos a la salud.

Como si fuera poco, el promedio mundial es de 71 ug/m3. Eso quiere decir que la mayoría de las ciudades son peligrosas para el organismo y para el medio ambiente.

Del lado de las menos contaminadas, las que encabezan la lista son: Vancouver (Canadá), Melborune (Australia) y Sidney (Australia). Y del otro lado, con números más que preocupantes, están: Nueva Delhi, Patna y Gwalior, las tres de India.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_gallery type=”flexslider_fade” interval=”3″ images=”1080,1081″ onclick=”link_image” custom_links_target=”_self” title=”Mira las diez ciudades del mundo con mayor y menor contaminación ambiental” img_size=”600×600″][vc_column_text][vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]Que las ciudades menos contaminadas estén en Canadá y Australia, no es casual. El hecho de que mantengan bajos índices de partículas en el aire y por ende, ciudades más salubres, tiene que ver con medidas de seguridad y convivencia reguladas por estados e instituciones firmes que llevan a sus países a los niveles más altos en las tablas de Desarrollo Humano. En el caso de los países de América Latina, las ciudades menos contaminadas son: Salvador (Brasil), Cali (Colombia) y Guadalajara (México), aunque excepto Salvador, todas superan los 10 ug/m3 críticos. En cambio, las más contaminadas de la región son: Cochabamba (Bolivia), Lima (Perú) y Río de Janeiro (Brasil).

Queremos saber qué pasa en tu ciudad. ¿Crees que hay mucha contaminación?

Si te interesó, continúa leyendo Las diez ciudades más y menos contaminadas del mundo

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La incómoda verdad acerca de las ciudades

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]Vistas con sus luces titilantes desde un vuelo nocturno, o juzgadas por sus múltiples atractivos, las grandes ciudades son las gemas de la civilización. No es casual que desde la primera década del siglo más de la mitad de la humanidad viva en ciudades (en la Argentina, más del 90% de la población).

Continuar leyendo aquí: http://bit.ly/1M1lfcd[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Sergio Fajardo y la transformación en Colombia

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Sergio Fajardo Valderrama es un político y matemático colombiano. Actualmente es el Gobernador de Antioquia por el Partido Verde. Fue entrevistado por Lanata y habló sobre la transformación que logró en su país.

Escuchar programa de radio aquí: http://bit.ly/1QiTO2b[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Algo huele bien en Dinamarca

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]Podemos parece tener una fijación con el modelo de protección social escandinavo sin reparar en que en los países nórdicos no hay ni salario mínimo ni indemnización por despido

Leer más: http://bit.ly/1QiTznG[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

“El Campo la Industria Verde”

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Programa del 20 Agosto 2015

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Apostar a la docencia

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]Este libro se propones profundizar el debate y robustecer el consenso sobre la necesidad de apostar a la docencia para lograr mejoras educativas sustantivas, sistémicas y duraderas en la Argentina.

El futuro de la educación depende de contar con maestros y profesores sólidos, autónomos, críticos, creativos y comprometidos.

Desde las etapas fundacionales del sistema educativo argentino hasta nuestros días, los buenos docentes fueron determinantes para la formación de las nuevas generaciones. De hecho, los sistemas educativos que logran una educación de calidad con inclusión apuestan al fortalecimiento de los docentes como el principal motor de la mejora.

Pero esta premisa y las prioridades de política que de ella se desprenden son fórmulas tan ideales como vacías, a menos que logremos anclarlas en nuestros puntos de partida, tradiciones y posibilidades.

¿Cómo pensar hoy las políticas para la docencia en la Argentina? ¿Cuáles son los avances más recientes? ¿Qué políticas demostraron su agotamiento? ¿Cuáles son los caminos aún inexplorados para fortalecer la docencia?

Las autoras son: Florencia Mezzadra y Cecilia Veleda[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

América Latina después de PISA

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Lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000-2015)

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¿Qué pasó en la educación de América Latina durante el siglo XXI? ¿Qué políticas educativas implementaron los países entre 2000 y 2015? ¿Cuáles fueron sus resultados educativos? ¿Qué hipótesis explican esos resultados? ¿Qué lecciones podemos aprender para el futuro de la educación?

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¡Conviértete en escritor!

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