eLAC 2018

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Quinta Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe

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Ciudad de México, 5 a 7 de agosto de 2015

[/vc_column_text][vc_column_text]La Quinta Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe es organizada en conjunto por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe de las Naciones Unidas (CEPAL) y el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos.

En la Conferencia se realizará un balance y se renovarán los acuerdos establecidos en el mecanismo de diálogo político eLAC, que se inició en 2005.

Leer más en:  http://bit.ly/1IGBmxF[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

CLT 2015: Congreso Latinoamericano de Telecomunicaciones

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]Del 13 al 16 de julio en Cancún se reunirán ministros y reguladores, congresistas, académicos y representantes senior de empresas del ecosistema de las telecomunicaciones de América Latina

Continúa leyendo aquí: http://itclat.com/2015/06/16/clt-2015/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Una prohibición curiosa

 

¿Existe un país en el que hay un límite para estudiar? Parece que sí. Te invitamos a conocer de qué se trata esta limitación

En Seúl, capital del país asiático, existe una ley que limita el horario de estudio dentro de los institutos privados de apoyo escolar.

Aunque resulte curioso, esta ley fue dictada a causa de los altos niveles de estrés registrados en los jóvenes, educados en una sociedad en la que la competencia de rendimiento estudiantil es muy alta. Tal es así, que Corea del Sur es el país del mundo con el índice más alto de suicidios entre jóvenes,debido al stress derivado del exceso en la búsqueda de alcanzar los objetivos Suicidios por cada 100.000 habitantes

Si te interesó, continúa leyendo: Prohíben estudiar de más… en Corea del Sur

Ser joven y trabajar en América Latina: todo un problema

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¿Sabías que el desempleo y la informalidad afectan a más de 35 millones de jóvenes de la región?

[/vc_column_text][vc_column_text]La OIT (Organización Internacional del Trabajo) informó acerca de las dificultades que sufren los jóvenes latinoamericanos en la inserción laboral.

Advirtió que son 35 millones los afectados: 8 millones desempleados y 27 millones con trabajos repletos de irregularidades (sueldos inferiores al mínimo legal, condiciones de trabajo precarias, sin protección social y sin derechos).

Asimismo, instó a los países a trabajar desde sus instituciones, en políticas económicas y sociales para establecer objetivos específicos de integración que aborden el empleo juvenil, para que no reinen el desaliento y la frustración entre los jóvenes recién ingresados al mercado laboral.[/vc_column_text][vc_column_text]

Si te interesó, continúa leyendo 35 millones de jóvenes afectados por desempleo e informalidad en América Latina

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Alguien tiene que saber

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El que sabe, sabe: la importancia de la formación docente dentro de los sistemas educativos. El caso Finlandia, hegemónico.

[/vc_column_text][vc_column_text]El libro Apostar a la docencia realizado en conjunto entre CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento), UNICEF y la Embajada de Finlandia en Argentina, acerca evidencias de países con alto rendimiento educativo, y plantea desafíos para aquellos que tienen a la educación como un tema pendiente en el camino del desarrollo.

Utilizando como referente a Finlandia, líder en pruebas PISA (Program of International Student Assessment), las autoras del libro proponen tomar algunos aspectos del sistema de formación docente del país nórdico y trasladarlos a la región.

Te invitamos a conocer más en los siguientes enlaces:

La formación docente, clave del suceso

Apostar a la docencia[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Una pérdida inconcebible

 

Un informe de la FAO dejó en jaque a la región. Sorprenden las cifras de los alimentos que se desperdician

La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) informó que en América Latina y el Caribe se desperdicia tanto alimento como el necesario para erradicar el hambre en la región.

Para elaborar el informe, tomaron como parámetro de desperdicio, a los alimentos con valor nutricional que se desechan, tanto en la producción, como en el transporte y en el almacenamiento: un 28% los desperdiciamos los consumidores, otro 28% se pierde durante la producción, un 17% en el mercado y en la distribución, un 22% en el almacenamiento y el 5% restante, en el procesamiento.

Jason Clay, vicepresidente de la Fundación Vida Silvestre (World Wide Fund), afirma que si se toman decisiones estratégicas, no es necesaria la sobreproducción de alimentos. Lo que se termina desperdiciando, porque no entra en el circuito comercial o por exceso y abuso en las compras de los mercados, restaurantes y viviendas, se puede reducir en grandes cantidades antes del año 2050.

[vc_video link=”https://www.youtube.com/watch?v=uEa3FRm-ynE”]

Si te interesó, continúa leyendo:

América Latina y el Caribe podría erradicar el hambre sólo con los alimentos que pierde y desperdicia

 

Donde vive la ciencia

 

El espíritu innovador de la región, se despierta y es valorado en el mundo. Te invitamos a ver lo que dice una de las revistas más importantes en el tema

La revista Nature, una de las más antiguas y prestigiosas en materia de ciencia, destacó el avance científico y tecnológico de Latinoamérica durante los últimos años. En un número dedicado casi con exclusividad a la región, remarcó el crecimiento detallado de cada uno de los países, la potencialidad conjunta e individual de cada nación y del continente, algunos casos puntuales de renombre y el esfuerzo por repatriar a los científicos que viven en el exterior.

Ver más:

Revista Journal-Volumen 510 Número 7504

Estrellas de SudaméricaCiencia en Sudamérica: Los grandes jugadores

Brecha de impacto: América del Sur en cifras

Formación en investigación: de vuelta a casa

La ciudad de 8 millones

 

Enterate de qué se trata el megaproyecto de los países escandinavos que, cada vez, están más integrados entre sí

 

Noruega, Suecia y Dinamarca proyectan un plan para unir los cuatro focos de desarrollo más grandes la región (Oslo, Gotemburgo, Malmö y Copenhague) en una “gran ciudad”, a través de un sistema de trenes de alta velocidad. De esta forma, se podría acceder a cualquier parte en menos de 2,5 horas. El objetivo del megaproyecto es fomentar la competitividad, la sostenibilidad y la protección del medio ambiente, impulsando el desarrollo y la modernización de la urbanización. La integración regional como motor del progreso.

[vc_video title=”The Scandinavian 8 Million City” link=”https://www.youtube.com/watch?v=mh9x7TILRVs”]

Ver más:

Proyecto megalópolis

8 million city

Plataforma urbana

Educación para todos

 

¿Sabés cuáles son los objetivos mundiales de la UNESCO para el 2015? Enterate acá ¿Creés que se cumplirán en tu país?

En el año 2000, en el Foro Mundial para la Educación, organizado por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) y celebrado en Dakar (Senegal), los representantes de los estados miembros de la ONU (Organización de las Naciones Unidas) se comprometieron a trabajar para alcanzar, de cara al año 2015, los seis objetivos principales del plan Educación Para Todos. Ahora que llegamos a la fecha, recordamos cuáles son estos seis objetivos:

Objetivo 1: Extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos.

Objetivo 2: Velar por que antes del año 2015 todos los niños, y sobre todo las niñas y los niños que se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen.

Objetivo 3: Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa.

Objetivo 4: Aumentar de aquí al año 2015 el número de adultos alfabetizados en un 50%, en particular tratándose de mujeres, y facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educación básica y a la educación permanente.

Objetivo 5: Suprimir las disparidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria de aquí al año 2005 y lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación con la educación, en particular garantizando a las jóvenes un acceso pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así como un buen rendimiento.

Objetivo 6:  Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguir resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas.

Si te interesó, continúa leyendo:

Marco de acción de Dakar: Educación para todos. Cumplir nuestros compromisos comunes

Calle 13

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Latinoamérica

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